遠(yuǎn)程教育作為一種薪酬分配，是滿足促進(jìn)社會(huì)和諧功能的理想工具，其主要對(duì)象是在職人員，所以遠(yuǎn)程教育專業(yè)更為成立,敖鵬遠(yuǎn)程教育簡(jiǎn)介遠(yuǎn)程教育一般采用多種教材開發(fā)模式:1,雖然中國遠(yuǎn)程-4/仍處于摸索階段遠(yuǎn)程教育教育非教育教育，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與管理模式,第二類是成人高等教育教育專升本，有四種途徑:包括自考專升本、成人高考專升本(分為業(yè)余和函授學(xué)習(xí)方式)和網(wǎng)絡(luò)。
雖然中國遠(yuǎn)程-4/仍處于摸索階段遠(yuǎn)程教育教育非教育教育，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與管理模式。敖鵬遠(yuǎn)程 教育簡(jiǎn)介遠(yuǎn)程 教育一般采用多種教材開發(fā)模式:1。轉(zhuǎn)化方式:這類教材已經(jīng)在傳統(tǒng)教育。2.組合模式，即在一部分原有資源的基礎(chǔ)上，新編一些資源，比如學(xué)習(xí)指南；3.新創(chuàng)建和開發(fā)資源。在教材開發(fā)上，一般采用課程組的創(chuàng)作模式。成本高，生產(chǎn)周期長，但通常質(zhì)量高，效果好。遠(yuǎn)程 教育作為一種薪酬分配，是滿足促進(jìn)社會(huì)和諧功能的理想工具，其主要對(duì)象是在職人員，所以遠(yuǎn)程教育專業(yè)更為成立。而且隨著遠(yuǎn)程-4/的不斷發(fā)展，遠(yuǎn)程專業(yè)的種類也越來越多。
2、 專升本是不是?？茖W(xué)的是什么 專業(yè)本科就得學(xué)什么 專業(yè)?也可以考專科相關(guān)的本科專業(yè)。統(tǒng)招專升本限于學(xué)院所在省份的本科院校，不允許跨省報(bào)考，且所報(bào)專業(yè)必須符合所學(xué)專業(yè)，不過和國家教育部委普通本科專業(yè)設(shè)置大體一致。需要注意的是，一般院校的畢業(yè)生在?？齐A段只能選擇所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)的本科專業(yè)也就是說和一般高考不同，擴(kuò)展教材專升本分為兩種:第一種是普通高等學(xué)校教育 專升本(也稱統(tǒng)招專升本)，考試對(duì)象限定為各省、直轄市和全日制普通高等學(xué)校(統(tǒng)招)。個(gè)別省份名稱不同，比如河北省叫普通高校專業(yè)版，廣東省叫普通高校專業(yè)版，江蘇省叫普通高校專業(yè)版，其余省份都叫普通高校專升本。第二類是成人高等教育教育 專升本，有四種途徑:包括自考專升本、成人高考專升本(分為業(yè)余和函授學(xué)習(xí)方式)和網(wǎng)絡(luò)。
