數(shù)學期望是隨機變量最重要的特征之一，是消除隨機性的主要手段。本文以數(shù)學期望的概念、性質(zhì)和應用為例，以下是我為你整理的:數(shù)學期望應用。數(shù)學期望應用畢業(yè) 論文摘要:數(shù)學期望是隨機變量的重要數(shù)值特征之一，也是隨機變量最基本的特征之一。通過幾個例子，闡述了概率論與數(shù)理統(tǒng)計中的教學期望在生活中的應用。文章列舉了一些現(xiàn)實生活中的例子，闡述了數(shù)學 expectation在經(jīng)濟和實際問題中的有價值的應用。

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主干課程數(shù)學解析高等代數(shù)解析幾何高等幾何近世代數(shù)初等數(shù)論數(shù)值分析常微分方程教育學心理學初等數(shù)學研究概率論與數(shù)理統(tǒng)計數(shù)學教學論實變函數(shù)三。主要實踐教學環(huán)節(jié)有教育實習、見習、教育調(diào)查、社會調(diào)查等。-3/ 論文 IV。主要實驗的計算機基礎，數(shù)學建模和數(shù)學實驗，數(shù)學軟件的應用等。

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培養(yǎng)目標:本專業(yè)扎根黑河，立足龍江，面向全國，培養(yǎng)適應新時期社會主義建設和國家的需要數(shù)學基礎教育改革與發(fā)展，熱愛基礎教育事業(yè)，具有堅定的政治立場、高尚的道德修養(yǎng)、良好的科學文化素養(yǎng)、寬廣的國際視野和扎實的學科知識。必備數(shù)學骨干教師具有應用和交叉能力、先進的教育理念、熟練的教學技能、較強的班級管理和綜合教育能力、創(chuàng)新反思、溝通協(xié)作能力和專業(yè)發(fā)展能力，德、智、體、藝全面發(fā)展，能在中學及教育行政部門從事教學、科研和管理工作數(shù)學骨干教師。

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